Assessment
Erkennen. Entwickeln. Reflektieren.
Assessments sind leistungsstarke Instrumente, um Talente und Führungskräfte zu identifizieren, in ihrer Entwicklung zu unterstützen und einen Überblick über vorhandene Stärken, Kompetenzen und Entwicklungsfelder zu gewinnen - individuell und auf Unternehmensebene. Darüber hinaus sind sie wertvolle Werkzeuge in Entwicklungsprozessen und intensiven Lernsettings.
Im Mittelpunkt steht das gemeinsame Erkennen, wo Menschen mit ihren Stärken, Potenzialen, Kompetenzen und Entwicklungsfeldern aktuell stehen. Darauf aufbauend wird gemeinsam abgeleitet, wo und wie sie ihre Kompetenzen jetzt und in Zukunft zur Wirkung bringen können, welche Entwicklung sie dabei unterstützt bzw. notwendig ist oder voraussichtlich möglich sein wird.
Dieser Prozess beginnt für uns bereits beim Verstehen der spezifischen, erfolgskritischen Herausforderungen der Menschen in ihrer (zukünftigen) Funktion in genau diesem Unternehmen. Daraus leiten wir gemeinsam mit Ihnen die Anforderungen und das Vorgehen ab.
Die Wirkung von Assessment-Prozessen geht unseres Erachtens weit über die Durchführung hinaus:
- In der gemeinsamen Reflexion der Ergebnisse und Wirkungen im Feedbackgespräch
- In der individuellen Auseinandersetzung zum Schärfen individueller Entwicklungsziele – sei es im Coaching, im Gespräch mit der direkten Führungskraft, HR oder Mentor:innen
- In der Detail-Konzeption von Entwicklungsprogrammen für z.B. Führungskräfte auf Basis ihrer Assessment-Ergebnisse
- Im Training von Situationen, die die Ergebnisse aufgreifen
- In der entwicklungsbezogenen Evaluation/Reflexion mit dem Assessment als Referenzpunkt
Wirkung und Feedback als zentrale Hebel: Wir sind davon überzeugt, dass die Entwicklung der eigenen Wirksamkeit (als Führungskraft) wesentlich davon abhängt, sich nicht nur mit Potenzialen, Kompetenzen und Verhalten, sondern auch bewusst mit der eigenen Wirkung auseinanderzusetzen.
Feedback ist dafür das wirksamste Mittel, insbesondere wenn es - je nach Anlass und Methode - unterschiedliche Perspektiven einbezieht.
- von der direkten (fachlichen, disziplinären) Führungskraft
- von internen und externen Kooperationspartner:innen
- von Kolleg:innen, Peers in Programmen
- von internen und externen Beobachter:innen
- von Coaches und Trainer:innen
- in Form von Potenzialanalyse- und Reflexionstools
- in Form externer Benchmarks
- Feedback in Best-Self-Prozessen